Детский аутизм в крайнем своем проявлении может заключать в себе различные аномалии развития. Как правило, дети с данным нарушением замыкаются в «своем мире» и имеют проблемы в общении со сверстниками.
Нарушение речи является одним из ведущих проявлений данного заболевания.
Внимательные родители начинают «бить тревогу» еще в раннем возрасте. Очень часто в первые два года речь у ребенка лишь частично обозначена. Да и сами дети не стремятся вступать в контакт с окружающими.
В дальнейшем, по мере речевого развития , в речи могут появляться фразы, повторенные за другими людьми (эхолалии), автоматический набор фраз , который дети произносят не осознанно (речевые штампы). Даже при хорошей способности вести монологическую речь, дети не могут вступить в диалог со сверстниками.
Как правило, имеется нарушение звукопроизношения, а также проблемы с употреблением падежных окончаний и местоимений. Помимо этого, у детей с данным диагнозом наблюдается буквальное понимание слов.
Очень часто у родителей может создаться впечатление,что дети не понимают обращенную к ним речь. Но это ошибочное впечатление, таким деткам просто тяжело реагировать на фразовую речь собеседников.
Мы можем разъяснить, как построить работу в семье, чтобы у малыша появился интерес к процессу обучения!
* Особенные детки не любят неожиданностей, поэтому комнату для занятий можно разделить на зоны: зона “урока” и зона "игры".
* Полезно будет использовать часы, чтобы он имел представление о длине урока. Очень поможет настенное расписание распорядка дня. Если дети не умеют читать, то расписание можно заменить картинками.
* Часто новый учебный материал ребенок может усваивать с трудом. Из - за чего он может расстроиться. Поэтому задача родителей и логопеда: предотвратить и минимизировать тревогу. После каждого выполненного задания мы рекомендуем давать жетон -поощрение в виде веселых фигурок (звездочки, ракеты, динозаврики).
* Как правило, детям с данным заболеванием трудно использовать в жизни знания, полученные на уроке. Поэтому родители могут сами смоделировать ситуацию, нужную для ее отработки. Например, можно заранее сообщить педагогу в школе, что ребенок не взял пенал. Поэтому, возможно, он будет просить карандаши у одноклассников.
Если Вы предполагаете , что у Вашего ребенка есть аутистические черты, или ему уже поставлен диагноз «расстройство аутистического спектра», приглашаем пройти диагностику с нашим ведущим специалистом.
Консультативно – диагностическая работа при РАС проводится в форме беседы с родителями, наблюдения за ребенком в формате онлайн. В нашей команде специалистов есть педагоги , имеющие большой опыт работы с «особенными» детками.
Мы будем очень рады видеть вас на наших онлайн - занятиях!
